怪獸家長-2012不變才怪!!!
引用自中國時報
直昇機家長，逼師自焚
根據媒體報導，日本老師近年來飽受各式家長無理要求，在不堪其擾的情況下，投保訴訟險，有些老師甚至因此自焚身亡。
這年頭，無論老師如何「諄諄教誨」，愈來愈多家長個別化的無理要求，讓教師受到提告或近似騷擾式申訴。這些「直昇機家長」的要求五花八門， 包括要學校提供剪指甲、洗衣、接送小孩、準備午餐等服務，甚至要教師通知學生 隔天是否帶傘，孩子只要在校受了皮肉傷就動輒得咎，走上法院提告或進行騷擾式申訴。
一名不願具名的東京小學教師表示，曾經在早晨七點半時接到家長 的電話，問老師：「你們為什麼讓我的小孩在其他同學面前說話？我們家小孩不喜歡發表演說…」就這樣抱怨了兩個鐘頭，現代家長因過於看重自己孩子的個別性， 往往要求老師「特別關照」，一旦疏忽了小孩的「特別需求」，就會被當作是不盡責的表現。這些「直昇機家長」在教師心中，儼然成為了「怪獸家長」。
根據日本官方調查顯示，日師因工作受到的心理壓力無法到校授課的比例，在過去10年間飆升了三倍之多，約有63%的教師曾因家長給予的壓力 向學校請病假。而擔心教學被告的老師，已有逾兩萬六千多名投保訴訟險，在10年前只有1300名老師投保。
近日和擔任國小教職的師姐聊聊，師姐感嘆孩子情障（情緒障礙）的人數愈來愈多，而有些資優生也都會是生活低能兒。孩子變成這樣究竟是誰的問題？家長不可能一輩子都介入干涉孩子的生命，可憐的孩子在父母不得不放手後，往往不知該應變眼前的生活，結果是造成更多的社會問題。諷刺的是，這樣的家長多是高知識份子，自認自己懂得多、社會資源多，就想要一手掌握所有，我只能說握了所有等於沒有。這些孩子長大後會是什麼樣子，我想再過幾年就會見分曉，上一代的父母創造了輝煌的經濟奇蹟，下一代的父母又想要創造什麼另類的奇蹟？所以２０１２會如何現在已見端倪，懂得愈多卻失去愈多，資源掌握愈多卻愈迷失在物欲裡。家長們是不是要好好想想？我們的教育是要教出難民？還是要教出改變世界的人？
直昇機家長，逼師自焚
根據媒體報導，日本老師近年來飽受各式家長無理要求，在不堪其擾的情況下，投保訴訟險，有些老師甚至因此自焚身亡。
這年頭，無論老師如何「諄諄教誨」，愈來愈多家長個別化的無理要求，讓教師受到提告或近似騷擾式申訴。這些「直昇機家長」的要求五花八門， 包括要學校提供剪指甲、洗衣、接送小孩、準備午餐等服務，甚至要教師通知學生 隔天是否帶傘，孩子只要在校受了皮肉傷就動輒得咎，走上法院提告或進行騷擾式申訴。
一名不願具名的東京小學教師表示，曾經在早晨七點半時接到家長 的電話，問老師：「你們為什麼讓我的小孩在其他同學面前說話？我們家小孩不喜歡發表演說…」就這樣抱怨了兩個鐘頭，現代家長因過於看重自己孩子的個別性， 往往要求老師「特別關照」，一旦疏忽了小孩的「特別需求」，就會被當作是不盡責的表現。這些「直昇機家長」在教師心中，儼然成為了「怪獸家長」。
根據日本官方調查顯示，日師因工作受到的心理壓力無法到校授課的比例，在過去10年間飆升了三倍之多，約有63%的教師曾因家長給予的壓力 向學校請病假。而擔心教學被告的老師，已有逾兩萬六千多名投保訴訟險，在10年前只有1300名老師投保。
近日和擔任國小教職的師姐聊聊，師姐感嘆孩子情障（情緒障礙）的人數愈來愈多，而有些資優生也都會是生活低能兒。孩子變成這樣究竟是誰的問題？家長不可能一輩子都介入干涉孩子的生命，可憐的孩子在父母不得不放手後，往往不知該應變眼前的生活，結果是造成更多的社會問題。諷刺的是，這樣的家長多是高知識份子，自認自己懂得多、社會資源多，就想要一手掌握所有，我只能說握了所有等於沒有。這些孩子長大後會是什麼樣子，我想再過幾年就會見分曉，上一代的父母創造了輝煌的經濟奇蹟，下一代的父母又想要創造什麼另類的奇蹟？所以２０１２會如何現在已見端倪，懂得愈多卻失去愈多，資源掌握愈多卻愈迷失在物欲裡。家長們是不是要好好想想？我們的教育是要教出難民？還是要教出改變世界的人？
留言